2023年黄埔教师朗诵艺术团培训班（第一期）成功举办！

团员培训感想

袁超 《满江红·写怀》

朗诵是一门语言艺术，也是教师的语言基本功。张苖琳团长在此次教师朗诵艺术团培训班开班仪式上讲到一句话“读书人，要对得起书本”，令我印象深刻。怎么对得起书本，就是要把书读好，读得声情并茂、悦耳入心，让书上的文字灵动鲜活起来，让读书能够改变人的精神气质。特别是我们作为语文教师，如果自己都不能把一篇篇的课文读好，不能起到朗读、朗诵示范作用，那么谈何能教好学生，谈何对得起书本呢。因此，学习和提升朗诵艺术素养，恐怕不光是出于个人喜乐爱好，更是出于教师专业要求，出于教书尽责需要。

感谢区教育局成立黄埔教师朗诵艺术团，感谢黄埔教育基金会为我们创造这么好的培训条件，感谢著名艺术家卢吉雄老师为我们辛勤授课指点！这是黄埔教师朗诵艺术团成立后的第一期培训，时间虽短却收效明显，培训活动有精心策划和组织，每个学员都有突飞猛进的表现。

为了推动教师朗诵艺术团尽快地发展壮大起来，能让更多的老师受教，让更多的孩子受益，大家在讨论中提到一些想法，比如继续发动一些朗诵爱好者加入团队，进一步提升艺术团队员们的语言素养，有计划有主题地开展经典朗诵进校园活动等。对于这些很好的建议，我愿意在所在的学校积极地用行动给予支持。

李悦新 《可爱的中国》

我很荣幸参加了“黄埔教师朗诵艺术团”组织的第一期培训班。在聆听了卢吉雄老师分享的《朗诵技法实操》讲座之后，我不仅从理论上掌握了朗诵的技巧，还懂得了朗诵与朗读的区别。随后的的互动交流环节，学员们拿出自己准备的作品进行分享，卢老师都耐心地指导示范，同一幅作品，卢老师朗诵出来就是不一样的效果：或是音调，或是停顿，或是情感，或是起伏，或是表情，或是眼神，亦或是动作……总能给人以耳目一新的感觉，总能让学员茅塞顿开。饭后，没有人闲逛，没有人闲聊，大家毫不怠慢地投入到了演练之中，直到深夜……

第二天，学员们都带着对朗诵的热爱之情开启了我们的朗诵会。在声情并茂的朗诵中，有的在激昂处挥手，有的在动情处凝视。每一个学员们都能抑扬顿挫，收放自如。所有人都沉浸在了语言魅力营造的氛围里。我感动了，感动于学员的精心准备，感动于卢老师的专业指导，感动于苗琳和丁悦老师的忙前忙后，感动于学员们的蜕变，感动于团队呈现出来的语言之美、声音之美！

史剑 《一棵开花的树》

教师朗诵艺术团聚集了一群为爱发声的小伙伴，是一个充满了热情和活力的团体。

初遇——从线上的每日练声素材发布，到团员们分享朗诵作品，再到专家的指导和点评，团员们沉醉在语言和文字的品析中，沉醉在声音和情感的交融中，团员们可能从未谋面，但是因为爱，大家互相欣赏鼓励，朗诵艺术穿越时空把大家紧密联系在一起。

相聚——我们终于可以聚在一起了，在卢老师带领下，大家纷纷放下工作的重压，抛下生活的繁琐 ，只做一个纯粹的学生，热情被点燃，灵感被激发，内心深处的情感被唤醒，课堂上我们用文字抒怀，用声音传情。文字的隽永入眼入脑，更入了心，熏染了人的儒雅气质；反过来，因为人的朗诵，赋予了文字鲜活的、个性化的生命。人与人，人与文字，人与声音，声音与情感，相聚、相融。

绽放——一场学习成果汇报演出，让我们发现了彼此无限的可能，原来生命可以如此如花绽放，由内而外的蜕变，让我们更加笃定，教师的特殊职业身份，我们可以将这份爱与热情传递给千千万万的孩子们，让语言艺术的魅力影响祖国的新一代，有了“聚是一团火，散作满天星”的可能。

愿朗诵艺术团员的小伙伴们继续切磋琢磨，为爱朗诵，因爱坚持，有诗，有远方。

赵姬姬 《南方北方》

期待已久的黄埔教师朗诵团的第一期培训终于在春暖花开的季节如期举行了，两天的学习与汇报非常成功！我也是受益匪浅，收获满满。两天的学习培训，我感觉自己跳入了一个新的领域，在这个领域我们通过语言表达感受到了鸟语花香，感受到了书卷气息，感受到了对教育的无限期待与热爱。是黄埔教育基金会给了我们这样的学习机会，组织了这样一群热爱教育事业，热爱语言艺术的优秀教育工作者。搭建了一个让老师们在工作之余，可以培养自己的业余爱好，同时传递人生美、教育美、黄埔美的舞台。

首期学习，卢吉雄老师全程指导，既有理论讲授，又有现场轮流指导，深入浅出加上实战演练。张苗琳团长更是对每个人进行细致入微的修正，因此大家的成长在两天里有了质的飞跃。演出汇报，仪式感满满！每个人的妆容和舞台效果都是非常豪华，可以感受到基金会对此次培训的用心！每一个学员学习也是非常用心，大家都有非常大的进步。今年是黄埔教育高质量发展的一年，在本次黄埔教师朗诵团的第一次学习汇报的成功活动中，我们感受到黄埔教育人的激情与速度，今年的黄埔教育必定会在“五年大变化”的优异答卷上书写出优异成果。

徐晶妮 《因为你的爱，桃李满天下》

感谢黄埔教育朗诵艺术团搭建优秀学习交流平台，感谢卢老师倾情授课指导迷津，感谢苗琳老师台前幕后全身心投入，感谢艺术团同学们协同共进互帮互助。

两天的朗诵学习之旅，收获丰富的精神财富，我谨记老师指引努力坚持到底，希望我们都在这条路上遇到更多美好，遇见更好的自己。

张苗琳、王天源 《英雄》

作为一名朗诵艺术爱好者，非常感谢能够加入黄埔教师朗诵艺术团这个温暖的大家庭。经过两天的学习培训，我对朗诵艺术又有了更加深入、全面的了解。

非常感谢卢老师和苗琳老师的亲切指导，感谢黄埔教育基金会，也祝愿黄埔教师朗诵艺术团的活动越办越好。

葛亮 《面朝大海 春暖花开》

回顾两天的培训，紧紧张张，满满的收获、满满的感动。

我由衷地感谢教育基金会、黄埔教师朗诵艺术团给我们这次学习和锻炼的机会！感谢卢教授悉心培训、精心指导。听他的课是一种享受，高超的朗诵技巧和授课艺术令人敬佩。他有针对性的指导充分激发学员的潜能，让每个学员的朗诵水平都突飞猛进。汇报演出后他精心到位的点评，指出了我们存在的问题，让我们找到了今后努力的方向。感谢苗琳老师不厌其烦地点拨我们，帮我们对作品精雕细琢，她台前幕后的全情投入令我们深深感动。感谢小丁老师、小王老师陪我们排练一直忙碌到深夜……

回想当初，我是怀着惴惴不安的心情报名加入艺术团的。虽然一直热爱朗诵艺术，但深知艺术团旨在培养青年人才，所以总感觉自己“年事已高”，担心自己跟不上年轻人的步伐。但这次排练和汇报演出，在老师的精心辅导和鼓励鞭策之下，我和年轻人一样登上舞台，在即将退休的年龄又绽放出青春的光彩，我觉得自己年轻了，生活也更有诗意了。能和小伙伴们一起进步成长，何老可言？

这次培训，也让我发现了自己的不足，今后还要继续努力，不断提升朗诵水平，把这份对语言艺术的热爱带到课堂。得知艺术团的演出将走向校园，让更多的老师和孩子热爱祖国语言艺术，责任重大，意义深远，我们更要努力精进，为我们区的教育事业、为孩子们做出更多的贡献。

让我借用一首诗表达我此时此刻的心情吧——

“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，

我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……”

张媚 《囚歌》

去年9月进入黄埔区教师朗诵团的群，感受到了群里学习的热烈氛围。群里几乎每天都发“今日朗诵素材”。闲暇之余一定拿出来练练，感觉自己的普通话水平也提高了。感谢这个集体给我带来的进步！

昨天参加了朗诵团的第一次活动，聆听了中国诗歌学会会员、广东省朗诵协会执行会长卢吉雄老师《朗诵技巧实操》的讲座，知道了哪些文章适合朗诵，懂得了朗诵应该掌握的基本技能与技巧。卢老师既有理论又有实际操作的指导，让我们受益匪浅。今天朗诵团团员的朗诵会演，更让我觉得是一次视觉的盛宴。从大家的表演中，我学习到了舞台表现技巧，学到了对朗诵作品的不同处理方式。

“读书人不能让书本受委屈”，作为语文老师，我们不能让课文受委屈。感谢黄埔教育基金会、感谢黄埔教师朗诵团给我们的学习机会！相信我们的学习，我们的提高会惠及黄埔更多的孩子。

梁琅 《车窗外的答案》

朗诵，很早就接触，也很早就投入其中，然而由于工作的种种不得已，淡出了朗诵的舞台5年之久。停留在原地的我，其实一直把朗诵当成了心中的“桃花源”，在这里，有忘掉忙碌的愉悦，有找回纯粹的欣喜，有知己相伴的满足，有享受生活的放松，当然，还有能见到卢吉雄老师、王国省老师、苗琳老师的开心，太多太多。

这次朗诵培训，把一群志同道合的人的聚拢在一起，在培训中感受到了大家对了朗诵的无比热爱，尽管离专业二字我们还有点距离，但走在路上的感觉，很好，我们都很珍惜这样的一次活动。感谢台前幕后的工作人员，有你们的辛苦组织，才有了这么完美的一次活动。作为团员，定当不负老师和朋友们的期待，也定当重拾信心，重新启航。

唐育红 《祖国啊，我亲爱的祖国》

这是一次奇妙之旅。短短的两天，唤醒了我激情燃烧的记忆。我不仅发现了声音的美，更从舞台表演中看到了我们彼此焕然一新的令人惊艳的蜕变。感谢黄埔教师朗诵艺术团给了我这样一个学习和实演的机会。这更是一次温暖之旅，感谢我们的卢老师、苗琳老师，他们倾情指导，专业精准，热忱投入。还有丁老师、王老师，一方面要准备自己的节目，另一方面还要为我们做后勤服务工作，周到细致。

这个周末与朗诵艺术来了个亲密接触，再拾旧时之梦，缘未尽，情未了。我愿化作一棵树，扎根在黄埔教育朗诵艺术团，续这段尘缘。

钟锦桃 《致橡树》

两天的培训已经结束，但现在坐在书桌前的我，仍在不断回味。卢吉雄教授专业的理论指导和细致的实操点评，苗琳团长好听的声音和耐心的指导，丁悦老师周到的后勤服务和扎实的主持表演功底，校长们、老师们投入的学习态度和优秀的朗诵表演……历历在目，余音袅绕。这所有让我感动的一切，都源于一个字“真”，这也是我这些天来感触最深的地方，是大家对朗诵的真喜欢，以及真表达触及了我。

“静思、净心、敬意”，我想这不仅是朗诵前三jing，更是朗诵后的三jing，静下心来反思自己诵读的作品，对照专家的指导和大家的榜样，以空杯的心态，不断净化和追求进步。朗诵之路，真是美好而又任重道远啊！但真高兴，我已经找到组织，我已经在路上了。

田浩辉 《天上的街市》

写下这篇心得，最重要的是这次活动重新引起自己对舞台的敬畏。

回顾我人生的20余载，虽不能说十全十美，但凡事尽自己所能，在工作岗位上兢兢业业，也算是问心无愧。但有一点，那就是我自认自己对舞台是不十分敬畏的。以前这种心态其实一度帮助我克服上台前的恐惧，但是同时也让我吃了不少的亏。我总是觉得，就凭几个比我年纪大，资历深的人坐在我的身前，听我讲话，看我“表演”，并不值得我感到害怕，甚至根本不足以引起重视。我在考教师编制的时候，就凭着这股“莽劲”，轻装上阵，一路过关斩将，冲出重围。但是一年前那次学校的春晚演出，让我“在上舞台”这件事情上吃了大亏：科组精心组织策划的歌伴舞活动，因为在上台前对手持麦收录声音能力的预估不足，导致我的长笛在麦前完全无法发声。这严重影响了整台节目的效果。虽然大家并不十分当一回事，但是这件事情，让我从对舞台的“无畏”跌落至“恐惧”。

是的，人总要为自己年轻时候的狂妄付点学费。在这次上台前，我历数自己犯下的事物，归结起来还是有几点：忘记带皮带，稿子没有提前打印好。但是在上台前，我想起苗琳老师说，起码在自己练习的时候10次不卡壳，才能真的上台了。我深知这个数字背后的意义，那便是“敬畏”二字。

特别感谢上台前不下20次的反复练习，这次的表演总归是顺利完成了。我总算是重拾了一些舞台的信心。这只是起点。路漫其修远兮，吾将上下而求索……

李桂霞 《我在一棵石榴里看见了我的祖国》

这两天的培训让我获益良多，卢吉雄老师分别从了“何为朗诵”，“朗诵的技巧”、“朗诵的材料选择”等方面展开讲解，内容很丰盈。互动环节更是精彩纷呈，卢老师给我们一个个进行指导，言传身教，时而激情澎湃、挥斥方遒，时而行云流水、娓娓道来……台上讲得认真，台下更是听得入神，笑声不断，掌声不断！卢老师对文本的理解、情感的表达和声音的处理，让我感到由衷的钦佩！

“读书人不能让书本受委屈。”苗琳老师的话让我豁然开朗。是呀，这不就是我们加入朗诵艺术团的初衷吗？一个语文老师不就应该用直观的语言艺术去影响孩子们吗？此行，我对朗诵这件事情似乎变得清晰，心里不仅有热爱，还有责任，更是有了坚持的信念！

程敏、陈君赐 《祖国啊，我亲爱的祖国》

程敏：经历了一段长长的疫情“休眠期”，我们热爱语言艺术的一群小伙伴的朗诵细胞活跃起来了。在黄埔区教师朗诵艺术团的召唤下，朗诵人们抛开刚刚开学的繁冗的工作，排开周末家庭琐事缠身，拿出整整两天的时间投身到自己热爱着的朗诵中，幸福，又收获满满。

2月18日中午，来自黄埔区四面八方的领导老师们齐齐聚集一间课室，聆听朗诵艺术家卢吉雄老师的讲座，从朗诵目标、方法、基本要求到呼吸法，停连法，再到舞台站姿礼仪，让我们虽然热爱，但没有受过真正专业训练的老师们耳目一新，受益匪浅。

然后，每位朗诵者带来一个精心准备的朗诵节目，一个个上台，接受卢教授一对一的专业辅导，从吐字口型，到手势肢体配合，到与观众的眼神交流，每一个细节全方位指导。三个小时在不知不觉中流逝了。

2月19日一早，学员们自信满满，带着经过专业指导的诗词散文朗诵，走上专业舞台，我们亲眼目睹了一个群体的蜕变。用卢教授的话说：惊喜，感动，美好。

没有想到，仅仅一个下午的培训，一个晚上的排练，每一位老师都能拿出最高的状态走上舞台。

特别感恩黄埔区教育局，黄埔区、黄埔区教育基金会、黄埔区教师朗诵艺术团，能带给老师们这样的机会、这样的舞台，去提升自己的朗读水平。

正如教师朗诵艺术团团长张苗琳老师所说：“读书人，不能让书本受委屈！”我们作为黄埔教育人，通过提升自己的朗诵水平，在课堂上惠及一届届学生，让学生从我们的朗读中体会到汉语的魅力，得到文学的熏陶，进而热爱我们自己的文化，何尝不是一种惠及后代的创举呢？

祝愿黄埔区教育基金会、黄埔区教师朗诵艺术团越办越好，能让更多老师投身到朗诵中，热爱朗诵，热爱祖国的语言文字，热爱祖国的文化。

陈君赐：

2.18-19日两天，我有幸参加了广州市黄埔教育基金会黄埔区教师艺术团的朗诵培训班。

培训首日，卢吉雄教授给学员们分享了许多朗诵相关的技巧，在卢教授的倾囊相授下，我才明白，原来朗诵并非表面看上去那么简单的一件事情，朗诵除了需要理解文本的意思，更需要朗诵者融入自己的情感对作品进行二度创作。在朗诵过程中，朗诵者的声音、眼神、表情、手势、体态，甚至背景音乐、舞台灯光和站位等要素都会影响整体的朗诵效果。

其后，卢教授让参加培训的学员们都积极成为“运动员”，逐一上台表演朗诵，在我与程老师合诵后，卢教授对我们朗诵的语调和停顿变化，情感的表达以及双方的互动等方面都进行了细致的点评和指导。彩排过程中，苗琳老师再一次为我们抠细节，一字一句地分析和示范。在两位语言大师的耐心指导下，不仅是我们，参加培训的全体学员在朗诵技巧上都取得了立竿见影的进步，在第二天的汇报演出中呈现出一个又一个优秀的朗诵作品。

感谢黄埔教育基金会、黄埔区教师艺术团为老师们创设了一个这么好的平台，让我们都能成为卢教授口中的“运动员”，在练习和打磨中取得进步，在汇报演出中实现蜕变。

作为一名人民教师，我也深深知道，此次演出的完美汇报并非结束，而恰恰只是开始。星星之火，可以燎原，祝愿黄埔区教育基金会、黄埔区教师朗诵艺术团能越办越好，吸纳更多喜爱朗诵的教师，真正地把热爱朗诵的春风吹到每一所学校，吹向每一个孩子的心田！

丁悦 《青衣》

时隔七年再次踏上朗诵的舞台，心中不免有些发怵。作为一名曾经的播音主持学生，因毕业后转行已经许久不曾接触朗诵了。此次有幸组织活动的筹备并作为学员之一参与培训，深有感触。

久违的集体练声、停连分析，课堂上的一切都因熟悉而让我无比兴奋。至今我还清晰地记得，苗琳老师一字一句的对我说：“作为演员，我们要敬畏舞台。”我不经反思，已经多久没有过真正的沉下心来梳理一篇稿件，反复练习至凌晨……

看着深夜彩排室里参训老师们认真等候的面孔，耳边传来彩排室外一遍遍反复诵读的声音，我被深深打动了，原来这就是朗诵的魅力，也正是成立黄埔教师朗诵艺术团成立的初衷呀。

感谢黄埔教育基金会、黄埔教师朗诵艺术团给语言艺术爱好者提供交流学习的平台，感谢卢老师、苗琳老师的倾囊相授，感谢所有校长、老师们的热情与爱。

梁黎骅 《桥》

一年好景君须记，正是学习朗诵时。这样喜爱朗诵的优秀前辈与老师们，我有幸遇见；这样悦耳而又动人的声音，我有幸聆听。

声音唤醒文字，朗诵触动心灵。两日一夜的培训活动，让我有很强的情绪涌上心头。谈起朗诵，我总有多般情绪在心头，喜欢、瞻仰、向往，却好像源于现实种种因素，没有靠近……幸得如此宝贵的一次学习机会，三个词语以形容我的感受，感谢、感受、感染

真挚的感谢——非常感谢黄埔区教育基金会与黄埔教育朗诵艺术团搭建了这么好的学习平台，感谢卢老师、苗琳老师、丁悦老师的悉心指导，感谢拥有这么宝贵的学习机会

愉悦的感受——各位老师们的精彩朗诵作品，或热血激昂，或深情款款、或感人至深……配乐、意境、声音的有机结合，带领我们入文、入情、入境

极具感染——登台前全身心投入的准备过程中，对作品的仔细揣摩、多次朗诵，在一次次的朗诵准备中，对作品也有了更近一步的理解。多次朗诵中，自己也更入情、入境，朗诵以它的魅力也更感染着我、吸引着我。

朗诵是门艺术，学无止境，幸得机会学习，感谢遇见。朗诵愈加吸引着我，我也将在这条继续潜心学习，也期待有机会参加朗诵团的下次活动。

黄婉雯 《寄自高原》

悠悠白云闲，切切诵读心。很荣幸能参加此次黄埔区教师朗诵艺术团培训，和各位优秀的前辈老师聚一堂，学习朗诵艺术。对于朗诵，曾经的我简单理解为大声美美地读。经过两天的学习，我对朗诵艺术有了更深的理解，它不止是声音文字，是集文字学、语言学、发声学、形体学于一体的综合艺术形式。卢吉雄教授理论讲解深入浅出，朗诵技法示范不禁让人让沉醉其中。

在这里我无时无刻不领受专家的指教，无时无刻不感受到朗诵艺术的美妙，无时无刻不体会到语言文化的魅力……

培训后，各位专家老师提醒学员要下真功夫，走持久路，不断深耕。我明白朗诵不能仅仅是这两日的学习，更是长久的功夫。

这是一场说走就走的旅行，什么都不用带，梦是唯一的行李。惟愿之后还能继续有这样学习机会，让更多的朗诵爱好者怀梦而来，踏浪而至。

林柳 《相信未来》

很荣幸参加这次的诗歌朗诵活动。在此很感谢卢老师和张老师的指导。作为课堂中第一个被指导的学员，卢老师全面地指导了我的声音，形体，感情等方面，卢老师的点拨一针见血，有着四两拨千斤的效果，让我对朗诵有初步的理解。而张老师的指导让我有了突飞猛进的进步。犹记得张老师深夜还在指导我朗诵，即使自己已经很疲惫仍然耐心看我的表演，仔细地指出我的问题，为我做朗读示范。

经过一夜的训练，我仿佛脱胎换骨一般能够上台进行表演，进步神速。感谢两位老师的认真指导，也感谢这次组委会领导和工作人员的付出让我有一个学习、展示的机会。

何嘉威 《将进酒》

直抒胸臆，酣畅淋漓。作为一名只在朗诵领域浅尝辄止的初学者，我在这一次培训中第一次品尝到了将心中感情尽情演绎出来的醍醐味。如果没有亲身站上过宏大的舞台，没有亲身打磨过精巧的作品，恐怕我会一直难以理解朗读、吟诵的独特滋味。但是，正是因为本期培训给了我这样的机会，所以我得以尽情挥发、怒放情感，正可谓酣畅淋漓。

在我和各位优秀的前辈齐聚一堂之前，我并没有想象过我能有幸得到名家的指点，因此，我在培训过程中获得的惊喜感和充实感是前所未有的。在我选取《将进酒》这一名篇尝试吟诵时，我非常担心自己的气度是否能及诗仙李白之万一，但是，以卢教授、苗琳团长为首的各位前辈都鼓励我大胆表达、展现风采，所以我才有信心坚持下去。无论是情感态度的诠释还是字里行间的演绎，我都获得了非常切实的宝贵意见，在前辈们的提点下尽可能完善了我的舞台表现。

虽然最后的汇演并没有达到我个人的预期，但是我认为一时的遗憾更能促进自己往前进发，所以，我理应记住这一次的缺憾，抱着臻至圆满的野心继续迎接未来的挑战。

我衷心希望，无论是我自己还是别的志同道合的伙伴都能继续突破自我界限，或豪情万丈、恣意江湖，又或翩若惊鸿，婉若游龙，在舞台上遇见“不一样”的自己。

刘云飞 《再别康桥》

作为一名青年教师，十分荣幸能有机会参加黄埔区教师朗诵艺术团培训班（第一期）。在这里我认识了许多老师，每一位都是带着一颗热爱朗诵的赤诚之心来的。也有许多跟我一样，在本次培训前几乎没有接触过朗诵的老师，但我们互相帮助、共同努力、一起进步！

虽然培训的时间只是短短的两天一夜，但为了能让我们更好的学习，少不了每一位的共同努力。特别要感谢丁老师，培训期间的每一个环节都少不了她的身影；还要感谢苗琳老师，对每一位老师作品的悉心指导、精心雕刻；更要感谢卢老师，帮我们打开了朗诵这扇大门，让我领会了朗诵的奥妙。

培训结束了，我们带着依依不舍的心情互相道别，但我相信只要坚持不懈的走在朗诵这条道路上，我们将来就一定会在更大的舞台相见！

高干

卢教授三个小时的讲座，让我受益匪浅，朗读到朗诵，原来有这么大的不同。卢教授深入浅出地讲解，让我这个“门外汉”也感受到了朗诵艺术的魅力。从科学的发声到感情的表达，从眼神、表情的细节到手势、体态的配合，原来有这么多的奥妙在里面。卢教授和各位老师优美的朗诵，让我有了目标，有了榜样，我也要加强练习，早日从观众席走向“运动场”，把朗诵的艺术带给孩子，带上课堂。